湖北天门：从荒郊田野到城市“天花板” 内陆最大侨乡换“新颜”

湖北日报(húběirìbào)全媒记者 张倩倩 通讯员 蔡成芳 实习生 文新颖 6月20日，武汉中考拉开帷幕。当天上午8点，在武汉市汉铁高中考点，几位同学推着一位坐着轮椅(lúnyǐ)的(de)考生一同入场(rùchǎng)的情景，格外引人注目。 轮椅上的(de)男孩是汉铁初中九（7）班的辰辰，一名脑瘫患儿。与其他考生不同，他每科考试时间延长30%——这是武汉市(wǔhànshì)招生考试办公室特批的“暖心安排(ānpái)”。 别人写6个(gè)字的时间，他只能写1个 辰辰的(de)成长，是一场与时间的赛跑。由于脑瘫导致肢体功能障碍，他(tā)的语言表达(yǔyánbiǎodá)吃力，双手书写极其缓慢。“普通人写6个字的时间，他只能写1个。”他的妈妈王女士说。 2022年秋，汤汤进入汉铁初中。开学前，班主任李明家访时(shí)发现，这个孩子虽行动不便，但智力正常(zhèngcháng)，对知识充满渴望。学校当即决定：允许(yǔnxǔ)奶奶陪读，并免除餐费。 然而，真正的挑战在课堂上。课堂上主动举手、早读时(shí)大声朗读，这些看似平常的互动，对(duì)他而言都是难以逾越的山峰。 但辰辰从未放弃。线上教学期间，他(tā)是屏幕上的(de)“举手达人”，积极参与班级“小讲师”比赛，甚至熬夜制作PPT，手指不灵活，就一个字一个字地敲。平时学习中，当因为速度慢写不完(wán)作业时，他总会主动找老师多要一份(yīfèn)资料，回家重写。 同窗(tóngchuāng)三年，一场温暖的并肩守护 “同学(tóngxué)如手足(shǒuzú)，互相关爱是底色。”七年级到校上课(shàngkè)第一天，李明号召全班帮助汤炜晨。很快，一个“帮扶小组”成立了——打水、取餐、陪护如厕…… 在九（7）班(bān)，辰辰(chénchén)很少缺席班级活动。体育课上，他站在场边，与奔跑的同学击掌；研学活动中，同学们抬着他的轮椅参与游戏。 恢复线下(xiànxià)上课后，因手脚不便，汤汤课堂互动少了，成绩有所波动。一次主题班会前，李明邀请辰辰分享(fēnxiǎng)，但他提前发来文字稿，婉拒了上台分享。看着辰辰发来的(de)消息，李明读懂了那份渴望与(yǔ)无奈交织的酸涩：“他多么希望站上讲台啊！” 李明发起了班级管理(guǎnlǐ)的(de)积分制度，鼓舞了不少同学。辰辰的转变，也在一次晚自习上发生。一道数学题未讲完，李明说“明天继续”。这时，教室里一只(yīzhī)手吃力却坚定地举了起来——是辰辰！“老师…我明天…想讲这道题(zhèdàotí)。”声音微弱，却字字清晰。 为了这次珍贵的(de)“主动请缨”，辰辰准备了很久。第二天，他制作(zhìzuò)的PPT逻辑清晰、详实专业(zhuānyè)，“给老师用都足够”。在全班屏息凝神的注视中，他一字一句地讲解(jiǎngjiě)。过程缓慢而艰辛，但无人催促，全班同学耐心倾听。 当他终于说完最后一个字，教室里爆发出雷鸣般的(de)掌声。那一刻，讲台上的少年自带光芒。“他的坚韧感染了所有人。”李明说，越来越多(duō)的学生受他影响，主动担任“小讲师”，班级学习(xuéxí)氛围愈发浓厚。 慢一点又何妨？他早已跑赢自己(zìjǐ) 辰辰早已为自己规划未来：中专毕业后从事计算机行业。“结合身体条件(tiáojiàn)，这是可行的方向。”他在班会上分享时(shí)，眼神坚定。 中考前，学校协助辰辰家长向(xiàng)武汉市招办提交延长(yáncháng)考试(kǎoshì)时间的申请，并顺利获批。每科增加30%的答题时间，让他能更从容地书写答案。 毕业前最后一次班会上，辰辰特意向班主任申请，用10分钟向全班致谢：“我原以为(yuányǐwéi)会被冷漠对待，但你们(nǐmen)对我非常友好，感谢你们！”台下掌声雷动(zhǎngshēngléidòng)。 汉铁初中校长庾青表示，前两年，该校也曾有(yǒu)过(guò)脑瘫毕业生，如今仍有脑瘫学生在校，他们所在的班级，都会(huì)成立帮扶小组帮助这些孩子。 尊重(zūnzhòng)、包容与爱，能让(ràng)每一颗星星都发光。汤炜晨的故事，不仅是一个少年的励志篇章，更是一所学校的教育答卷。 湖北日报客户端，关注(guānzhù)湖北及天下大事，不仅为用户推送权威的政策解读、新鲜的热点资讯、实用的便民信息，还推出了(le)掌上读报、报料(bàoliào)、学习、在线互动等系列特色功能。